Wenn die ersten Knospen sprießen und die Tage länger werden, erwacht auch die Bastel-Lust im Kindergarten. Der Frühling bietet eine Fülle an Motiven (Schmetterlinge, Blumen, Bienen, Regenbogen), und mit frischen Naturmaterialien von draußen entstehen Kunstwerke, die den Gruppenraum in eine bunte Frühlingswelt verwandeln.
Kaffeefilter-Schmetterlinge
Ein Klassiker, der immer begeistert: Weiße Kaffeefilter werden mit Filzstiften bemalt und dann mit einer Sprühflasche befeuchtet. Die Farben verlaufen und mischen sich: Jeder Schmetterling wird einzigartig. Den trockenen Filter in der Mitte zusammenraffen, mit einer Wäscheklammer fixieren, Fühler aus Pfeifenreiniger anbringen. Fertig. Am Fenster aufgehängt tanzen die Schmetterlinge bei jedem Luftzug. Diese Technik verbindet Kunst mit einem kleinen Experiment zur Farbmischung.
Blumen-Projekte für den Gruppenraum
Blumen pressen und kleben verwandelt gesammelte Wiesenblumen in dauerhafte Kunstwerke: Gepresste Blüten auf Karten kleben, mit Glitter bestreuen und als Muttertagskarte verschenken. Der Fingerfarben-Baum bekommt im Frühling grüne Handabdruck-Blätter und rosa Kirschblüten mit Wattestäbchen. Ein Blumen-Kranz flechten aus Gänseblümchen krönt jeden Frühlingsspaziergang.
Frühlings-Fensterbilder und Girlanden
Transparentpapier-Blumen bringen Farbe ans Fenster: Kreise ausschneiden, Blütenblätter falten, übereinander kleben. Fertig ist die Fensterdeko. Für eine Frühlings-Girlande fädeln Kinder ausgeschnittene Schmetterlinge, Blumen und Bienen auf eine Schnur. Tipp: Jedes Kind gestaltet ein Element, am Ende wird alles zusammengehängt. So entsteht ein Gemeinschaftswerk, das den Flur oder Gruppenraum verschönert.
Frühling als Lernthema nutzen
Verbinde das Basteln mit Sachwissen: Warum kommen die Blumen im Frühling? Was brauchen Pflanzen zum Wachsen? Woher kommen Schmetterlinge? Ein kleines Raupenprojekt (echte Raupen bestellen und die Verwandlung beobachten) ist für Kinder ein unvergessliches Erlebnis. Die gebastelten Schmetterlinge werden so zum Symbol einer echten Metamorphose, die Kinder selbst beobachtet haben.